-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 0
/
buddy.html
122 lines (119 loc) · 10.2 KB
/
buddy.html
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
<!DOCTYPE html>
<html lang="nl">
<head>
<meta charset="UTF-8" />
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
<link rel="canonical" href="https://finestbit.com/portfolio" />
<title>Gijs Peerlings - Portfolio I-Talent - Study Buddy</title>
<meta name="description" content="The part of my portfolio where I describe the study buddy article." />
<noscript>
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="styles/style.css" /> </noscript>
<link rel='stylesheet' href='https://use.fontawesome.com/releases/v5.7.0/css/all.css' integrity='sha384-lZN37f5QGtY3VHgisS14W3ExzMWZxybE1SJSEsQp9S+oqd12jhcu+A56Ebc1zFSJ' crossorigin='anonymous'> </head>
<body>
<main>
<nav>
<ul>
<li><a href="/" title="homepage or index">Home</a></li>
<li><a href="mediaserver.html" title="Mediaserver">Mediaserver</a></li>
<li><a class="active" href="buddy.html" title="studdy buddy">Study Buddy</a></li>
<li><a href="hacking.html" title="seminarie hacking">Seminarie hacking</a></li>
<li><a href="dublin.html" title="Studiereis Dublin">Dublin</a></li>
<li><a href="eindreflectie.html" title="Eindreflectie">Eindreflectie</a></li>
</ul>
</nav>
<header class="buddyheader">
<div class="titlediv">
<h1>Study Buddy</h1>
<p>Tijdens de zomervakantie heb ik twee andere studenten geholpen met het vak Web Essentials.</p>
</div><img src="images/buddy.jpg" alt="An image previewing my mediaserver" class="buddy"> </header>
<section>
<h2>Doelstellingen</h2>
<article>
<p>De doelstelling van de activiteit was ervoor zorgen dat de tutee’s klaar waren voor het examen van Web Essentials. Mijn eigen doelstellingen van deze activiteit zijn als volgt:</p><br>
<p>- Dieper inzicht krijgen in de leerstof.<br>
- Sociale, didactische vaardigheden ontwikkelen.<br>
- Managende vaardigheden vergroten.<br>
</p><br>
</article>
<form action="#">
<button class="btn" type="submit"><i class="fas fa-angle-double-up"></i> Naar boven</button>
</form>
</section>
<section>
<h2>Verslag</h2>
<article>
<p>De doelstelling van deze activiteit was om ervoor te zorgen dat mijn twee tutee’s op hun examen zouden slagen. Er werd mij aangeraden om te kiezen tussen twee manieren van lesgeven. Ik kon kiezen tussen digitaal (Skype) of in persoon. Ik heb de tweede optie gekozen omdat ik zo de tutee’s makkelijker kan bijsturen. Verder kunnen zij ook niet worden afgeleid door andere dingen op hun computer. </p><br>
<p>Dit werd allemaal uitgelegd op een infosessie die verplicht gevolgd moest worden. Hier zijn ook veel tips gegeven over de manier waarop moest worden lesgegeven en wat allemaal mag en niet mag. Zo moesten we na iedere sessie een foto maken als bewijs en een handtekening laten zetten. De school kan dan controleren dat de lessen effectief zijn doorgegaan. Voor iedere sessie moesten we deze uiteraard ook voorbereiden. Dit heb ik gedaan door de leerstof zelf goed door te nemen, bedenken welke delen belangrijk zijn en oefeningen uitkiezen waaruit je het meeste kan leren. Ik begon altijd met een makkelijke oefening en zorgde dat deze geleidelijk aan moeilijker werden. </p><br>
<p>De twee tutee’s zijn dus uitgenodigd op de campus. Op de eerste sessie is er maar een komen opdagen. Ik heb Ali dus alleen bijgestuurd. De eerste sessie heb ik mij vooral gefocust op de eerste paar hoofdstukken aangezien deze een goed startpunt vormde. Ik heb Ali ook bijgestuurd op de manier waarop hij web essentials moest leren. </p><br>
<p>De tweede sessie zijn beide tutee’s gekomen. Ik heb Tijs een beetje bijgewerkt en hem ook dezelfde tips gegeven als Ali. Ik heb ze beide een paar oefeningen opgegeven. Op de derde sessie heeft Ali mij laten weten dat hij stopte met zijn opleiding. Ik heb vanaf toen dus alleen nog maar lesgegeven aan Tijs. Mijn focus gedurende alle sessies heeft vooral gelegen op het samen maken van oefeningen. Als ik zag dat iets fout was of beter kon heb ik hun ook laten weten hoe dit moet.</p><br>
<p>Tijdens het lesgeven heb ik ook een betere kennis gekregen van javascript. In mijn jaar mochten we namelijk jquery gebruiken. Dit mocht Tijs niet. Ik heb na iedere sessie Tijs gevraagd of hij nog opmerkingen had over mijn lessen. Hij vond alles duidelijk en zij iedere keer dat hij er veel van heeft geleerd.</p><br>
<p>We hebben ook toegang gekregen om onze eigen Blackboard cursus te maken. Hierin heb ik een paar tips gezet. Een voorbeeld hiervan is hoe je W3-schools offline kunt downloaden. Beide tutee’s waren nog niet bekend met deze website. Ik heb deze dan ook toegelicht en gebruikt tijdens alle sessie’s.</p><br>
<p>De eerste twee sessie’s heb ik de tutee’s actief geholpen. De laatste twee heb ik Tijs steeds vaker zelf dingen laten opzoeken om hem voor te bereiden op het examen. Ik heb de laatste sessie ook een proefexamen opgesteld en het internet uitgezet zodat hij wist wat hem te wachten stond. Hij heeft het proefexamen ongeveer tot de helft afgekregen.</p><br>
<p>Hieronder is een foto van een van de sessie’s die ik als bewijs moest nemen:</p><br>
<div><img src="images/buddy.jpg" alt="An image showing the end of a study session" /></div><br>
</p><br>
</article>
<form action="#">
<button class="btn" type="submit"><i class="fas fa-angle-double-up"></i> Naar boven</button>
</form>
</section>
<section>
<h2>Reflectie</h2>
<article>
<p>Deze opdracht omvatte een infosessie, voorbereiding en lesgeven. Zoals al aangegeven in het verslag was niet altijd iedere student aanwezig. Dit heb ik opgelost door hun aan te sporen toch te komen. In het begin was dit vaak moeilijk aangezien ik alleen hun e-mail had en niet hun gsm-nummer. Nadat ik hun nummer gekregen had was het makkelijker om afspraken te maken. </p><br>
<p>Een tijdje na de tweede sessie heeft Ali mij laten weten te stoppen aan PXL. Hij had al eerder aangegeven dit moeilijk te kunnen combineren met zijn werk. Ik heb dit iedere keer via mail laten weten aan de verantwoordelijke voor study buddy. In 2018 was dit Jens Degroef.</p><br>
<p>Mijn ervaring als tutor was zeer positief. Ik heb veel geleerd, met name soft skills. Zo heb ik onder andere ook ondervonden dat het heel belangrijk is om een goede voorbereiding te maken van een les en hoeveel moeite hier eigenlijk wel niet in kruipt. Een van mijn zwakke punten was dat ik hier niet echt veel tijd in wou stoppen. Dit heb ik snel afgeleerd. Ook heb ik beter leren communiceren. Het was voor mij heel raar om iemand die ik niet goed ken bijles te geven. Gelukkig ging dit vlotjes en heeft Tijs uiteindelijk zijn examen ook gehaald. Een andere moeilijkheid was het proefexamen opstellen. Het is best moeilijk om zelf opdrachten te verzinnen. Dit heb ik uiteindelijk toch afgemaakt.</p><br>
<p>Ik heb deze opdracht gedaan omdat ik vond dat mijn soft skills nog wat werk konden gebruiken.</p><br>
</article>
<form action="#">
<button class="btn" type="submit"><i class="fas fa-angle-double-up"></i> Naar boven</button>
</form>
</section>
</main>
<aside id="footersection">
<article class="footerarticle">
<h3>CONTACTINFORMATIE</h3>
<p><a href="mailto:[email protected]" title="the contact e-mail address">[email protected]</a></p>
<div>
<figure>
<a href="https://www.facebook.com/gijs.peerlings" title="Facebook"><img src="images/fb_logo.png" alt="Facebook"></a>
<figcaption>Voeg me toe
<br>op Facebook!</figcaption>
</figure>
<figure>
<a href="https://twitter.com/gijs159" title="Twitter"><img src="images/twitter_logo.png" alt="twitter"></a>
<figcaption>Volg me
<br>op Twitter!</figcaption>
</figure>
<figure>
<a href="https://www.linkedin.com/in/gijs-peerlings-027843138/" title="LinkedIn"><img src="images/LinkedIn_logo.png" alt="LinkedIn"></a>
<figcaption>Voeg me toe
<br>op LinkedIn!</figcaption>
</figure>
</div>
<p>Om me te contacteren kun je bovenstaande informatie gebruiken.</p>
</article>
<article class="footerarticle">
<h3>OVER MIJ</h3>
<p>In dit deel stel ik mezelf even voor. Ik ben Gijs en op dit moment student bij PXL. </p> <br>
<p>Ik studeer Toegepast Informatica: Systemen en netwerken. Dit is dan ook gelijk een grote hobby. Een andere hobby die ik heb is zwemmen. Als laatste vind ik een film of serie kijken ook altijd wel leuk.</p>
</article>
<article class="footerarticle">
<h3>WAT IS DIT?</h3>
<p>Dit portfolio maakt deel uit van het vak I-Talent dat ik op de Hogeschool PXL krijg.</p>
<br>
<p>Tijdens het vak I-Talent moeten er extracurriculaire activiteiten worden uitgevoerd. Daarna moet er een verslag worden gemaakt. Deze verslagen zijn samengebracht op deze website. </p>
</article>
<script type="text/javascript">
var giftofspeed = document.createElement('link');
giftofspeed.rel = 'stylesheet';
giftofspeed.href = 'styles/style.css';
giftofspeed.type = 'text/css';
var godefer = document.getElementsByTagName('link')[0];
godefer.parentNode.insertBefore(giftofspeed, godefer);
</script>
</aside>
<footer>
<h5>Copyright © 2019 Gijs Peerlings All rights reserved.</h5> <a href="sitemap.html" title="user friendly sitemap">sitemap</a> </footer>
</body>
</html>